Langsung ke konten utama

Sistem Kredit Semester di SMP/MTs dan SMA/MA/SMK/MAK

Dalam rangka pemberian layanan pendidikan kepada peserta didik sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Permendikbud. No. 158 Tahun 2014 menetapkan pengaturan penyelenggaraan Sistem Kredit Semester pada satuan pendidikan jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

  • Lihat Permendikbud. No. 158 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Sistem Kredit Semester pada satuan pendidikan jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

Satuan pendidikan adalah Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), dan Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK).

Sistem Kredit Semester (SKS) adalah bentuk penyelenggaraan pendidikan yang peserta didiknya menentukan jumlah beban belajar dan mata pelajaran yang diikuti setiap semester pada satuan pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan/kecepatan belajar. Indeks Prestasi (IP) adalah nilai akhir capaian pembelajaran peserta didik pada akhir semester yang mencakup nilai kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan. SKS diselenggarakan dengan prinsip: fleksibel, keunggulan, maju berkelanjutan, dan keadilan.

Prinsip fleksibel merupakan penyelenggaraan SKS dengan fleksibilitas pilihan mata pelajaran dan waktu penyelesaian masa belajar yang memungkinkan peserta didik menentukan dan mengatur strategi belajar secara mandiri. Prinsip keunggulan merupakan penyelenggaraan SKS yang memungkinkan peserta didik memperoleh kesempatan belajar dan mencapai tingkat kemampuan optimal sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan/kecepatan belajar. Prinsip maju berkelanjutan merupakan penyelenggaraan SKS yang memungkinkan peserta didik dapat langsung mengikuti muatan, mata pelajaran atau program lebih lanjut tanpa terkendala oleh peserta didik lain. Prinsip keadilan merupakan penyelenggaraan SKS yang memungkinkan peserta didik mendapatkan kesempatan untuk memperoleh perlakuan sesuai dengan kapasitas belajar yang dimiliki dan prestasi belajar yang dicapainya secara perseorangan.

SKS diselenggarakan melalui pengorganisasian pembelajaran bervariasi dan pengelolaan waktu belajar yang fleksibel. Pengorganisasian pembelajaran bervariasi dilakukan melalui penyediaan unit-unit pembelajaran utuh setiap mata pelajaran yang dapat diikuti oleh peserta didik. Pengelolaan waktu belajar yang fleksibel dilakukan melalui pengambilan beban belajar untuk unit-unit pembelajaran utuh setiap mata pelajaran oleh peserta didik sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing.

Pembelajaran dengan SKS dikelola dalam bentuk pembelajaran yang berdiferensiasi bagi masing-masing kelompok peserta didik yang berbeda kecepatan belajarnya. Satuan pendidikan yang memiliki akreditasi A dari Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah dapat menerapkan SKS dalam penyelenggaraan pendidikan. Penerapan SKS oleh satuan pendidikan dilakukan secara bertahap mulai Kelas VII pada SMP/MTs atau Kelas X pada SMA/MA/SMK/MAK. Satuan pendidikan penyelenggara SKS wajib menyediakan guru pembimbing akademik. Guru pembimbing akademik bertanggung jawab terhadap aspek akademik bagi peserta didik sejak semester pertama sampai dengan semester akhir. Satuan pendidikan dapat mengganti guru pembimbing akademik sesuai dengan kebutuhan. Pengambilan beban belajar menggunakan kriteria prestasi yang dicapai pada satuan pendidikan sebelumnya untuk pengambilan beban belajar pada semester 1 atau IP yang diperoleh pada semester sebelumnya untuk pengambilan beban belajar pada semester berikutnya.

Peserta didik SMP pada semester 2 dan seterusnya dapat mengambil beban belajar berdasarkan IP semester sebelumnya ketentuan sebagai berikut:

  • IP < 2,67 dapat mengambil beban belajar paling banyak 40 jam pelajaran;
  • IP 2,67 – 3,33 dapat mengambil beban belajar paling banyak 48 jam pelajaran;
  • IP 3,34 – 3,66 dapat mengambil beban belajar paling banyak 56 jam pelajaran; dan
  • IP > 3,66 dapat mengambil beban belajar paling banyak 64 jam pelajaran.

Peserta didik SMA pada semester 2 dan seterusnya dapat mengambil beban belajar berdasarkan IP semester sebelumnya dengan ketentuan sebagai berikut:

  • IP < 2,67 dapat mengambil beban belajar paling banyak 46 jam pelajaran;
  • IP 2,67 – 3,33 dapat mengambil beban belajar paling banyak 54 jam pelajaran;
  • IP 3,34 – 3,66 dapat mengambil beban belajar paling banyak 62 jam pelajaran; dan
  • IP > 3,66 dapat mengambil beban belajar paling banyak 70 jam pelajaran.

Peserta didik SMK pada semester 2 dan seterusnya dapat mengambil beban belajar berdasarkan IP semester sebelumnya dengan ketentuan sebagai berikut:

  • IP < 2,67 dapat mengambil beban belajar paling banyak 50 jam pelajaran;
  • IP 2,67 – 3,33 dapat mengambil beban belajar paling banyak 57 jam pelajaran;
  • IP 3,34 – 3,66 dapat mengambil beban belajar paling banyak 64 jam pelajaran; dan
  • IP > 3,66 dapat mengambil beban belajar paling banyak 72 jam pelajaran.

Selain ketentuan nilai kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan pengambilan jumlah jam pelajaran dapat dilakukan dengan syarat nilai kompetensi sikap paling rendah Baik (B).

Kegiatan tatap muka dalam beban belajar bagi peserta didik yang memiliki kecepatan belajar di atas rata-rata yang ditunjukkan dengan IP > 3,55 durasi setiap satu jam pelajaran dapat dilaksanakan selama 30 menit. Setiap peserta didik sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan/kecepatan belajar dapat menyelesaikan program belajar paling cepat 4 (empat) semester dan paling lambat 8 (delapan) semester. Penyelenggaraan program belajar ditetapkan oleh satuan pendidikan masing-masing. Pengambilan beban belajar untuk MTs, MA, dan MAK diatur lebih lanjut oleh Kementerian Agama.

Kredit yang diperoleh dari mata pelajaran pendalaman minat di perguruan tinggi diperhitungkan dalam pemenuhan beban belajar dan penghitungan IP peserta didik.

Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang menyelenggarakan SKS dapat dilakukan pada setiap akhir semester. Beban belajar yang telah diambil oleh peserta didik yang pindah dari satuan pendidikan antar penyelenggara SKS, penyelenggara SKS ke penyelenggara sistem paket, atau penyelenggara sistem paket ke penyelenggara SKS diakui secara penuh. Sistem paket merupakan bentuk penyelenggaraan pendidikan yang peserta didiknya mengikuti beban belajar dan mata pelajaran sesuai dengan yang tercantum dalam Struktur Kurikulum.

Pemerintah pusat dan pemerintah daerah wajib memfasilitasi penyelenggaraan SKS di satuan pendidikan sesuai dengan kewenangan masing-masing. Semua ketentuan tentang SKS pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah dalam Peraturan Menteri yang sudah ada sebelum Peraturan Menteri ini berlaku, tetap berlaku sepanjang tidak bertentangan dengan ketentuan dalam Peraturan Menteri ini.

Satuan pendidikan yang menyelenggarakan SKS wajib menyesuaikan dengan ketentuan peraturan menteri ini paling lambat tahun ajaran 2015/2016 mulai Kelas VII pada SMP/MTs atau Kelas X pada SMA/MA/SMK/MAK.
Labels:

Komentar

Posting Komentar

Terima kasih sudah bersilaturahmi. Silahkan berkomentar sesuai isi tema bacaan. Tidak diperbolehkan promosi barang atau berjualan. Komentar yang disertai tautan link aktif dianggap spam

Postingan populer dari blog ini

Jatuah Sabalun Tabang

Judul Lagu: Jatuah Sabalun Tabang Ciptaan: Ipank Jatuah sabalun tabang Layua sabalun kambang Dek ulah raso tapandam Sagaluik dulu kini lah taban Dari ketek kito bakawan Lah cando dakek rambun pamenan Manga nyo kini taraso kalam Hilanglah hilang pamenan sayang Siapo kini nan ka disasali Hati tajarek di salo jantuang Tiado janji nan maingkari Tiado kato nan ka diharok Lah jaleh nyato lapeh dari tangan Hati ko ramuak ka dalam dado Bamulo luko cinto ka tajadi Ulah bagantuang indak batali Indak batali.... Dari ketek kito bakawan Lah cando dakek rambun pamenan Manga nyo kini taraso kalam Hilanglah hilang pamenan sayang Siapo kini nan ka disasali Hati tajarek di salo jantuang Tiado janji nan maingkari Tiado kato nan ka diharok Lah jaleh nyato lapeh dari tangan Hati ko ramuak ka dalam dado Bamulo luko cinto ka tajadi Ulah bagantuang indak batali Indak batali....
Posting Komentar
Read more »

Ka Palembang

Judul Lagu : Ka Palembang Ciptaan : Erwin Agam Ka Palembang kito pai ka Palembang Kok ka Jakarta kito marantau jauah bana Iyo di sinan di kambang galeh di kambang Kito basorak baduo yo pakai toa Maklumlah kito karu ka barumah tanggo Dima lah mungkin langsuang manggaleh di toko Kok naiak janjang dimulai dari bawahnyo Di kaki limo kito tagak samantaro Walaupun cando iko namun denai lai saba Itu janji samulo diri denai bakeh uda Sungguahpun di kaki limo kini kito basorak Sapiriang makan baduo bialah indak basamba Walaupun cando iko namun denai lai saba Itu janji samulo diri denai bakeh uda Sungguahpun di kaki limo kini kito basorak Sapiriang makan baduo bialah indak basamba Ka Palembang kito pai ka Palembang Mancari hiduik baduo balaki bini Tinggalah kampuang tacinto yo Ranah Minang Doakan kami untuang isuak barasaki Ka Palembang kito pai ka Palembang Kok ka Jakarta kito marantau jauah bana Iyo di sinan di kambang galeh di kambang Kito basorak baduo yo pakai...
Posting Komentar
Read more »

Manangih Takana Mandeh

Judul Lagu: Manangih Takana Mandeh Ciptaan: Andra Respati Mandeh ibo hati sadiah hati Dek mancaliak untuang diri Kadang hati ko gamang Taragak den nak pulang Mancaliak mandeh Kadang hati ko gamang Taragak den nak pulang Mancaliak mandeh Mandeh nasib bana untuang bana Yo nan alun barubah Indak denai sasali Mungkin suratan diri Dari Nan Kuaso Indak denai sasali Mungkin suratan diri Dari Nan Kuaso Mandeh doakanlah anak mandeh Jauah di rantau urang Ho mandeh usahlah mandeh Sadiah hati manangih patang jo pagi Basabalah mandeh basabalah sayang Basabalah mandeh tunggu di Ranah Minang Mandeh ibo hati sadiah hati Dek mancaliak untuang diri Kadang hati ko gamang Taragak den nak pulang Mancaliak mandeh Kadang hati ko gamang Taragak den nak pulang Mancaliak mandeh Mandeh nasib bana untuang bana Yo nan alun barubah Indak denai sasali Mungkin suratan diri Dari Nan Kuaso Indak denai sasali Mungkin suratan diri Dari Nan Kuaso Mandeh doakanlah anak mandeh ...
Posting Komentar
Read more »